针对新型冠状病毒肺炎疫情对高校的正常开学和课堂教学造成的影响,教育部发布了《关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》,要求各高校做好“停课不停教、不停学”组织部署工作,减少疫情对教学及学生学习的影响。
西安电子科技大学“通信与信息工程国家级实验教学示范中心”借助已有资源即时上线了“西电通信在线实验”平台,免费开放中心线上实验教学资源,为各高校教学服务及学生学习,尤其部分地区无法正常返校学生提供服务。
“西电通信在线实验” 平台正在内测中,将于近期正式上线,初期上线在线实验课程包括《通信原理》、《通信电子线路》(后附课程资源),后续将增加更多课程。
西电通信在线实验平台将提供实验推荐项目、定制教学计划、实验课程教学视频、实验操作示例、实验教学组班、实验资源分配、自主实物实验、实验报告提交审批、课程成绩管理等实验教学资源及服务。平台目前内置在线硬件资源50套,可同时供50个人同时使用,每天可完成不少于500个课时的在线实验,预计服务人次可达10000+。
需要在线课程资源的高校,可由负责老师通过下方二维码(长按二维码,选择“识别图中二维码”)进入报名页面,并填写申报信息。平台在统计申报信息后,将根据申报情况统一分配实验资源,并提供相应的指导帮助和技术支持,保障平台的正常运行。

最新信息将通过公众号发布,欢迎关注。


附:实验课程资源
· 通信原理在线实验内容
序号 |
实验名称 |
主要实验内容 |
1 |
抽样定理实验 |
验证模拟信号频率、抽样脉冲频率、恢复滤波器带宽间关系;了解混迭效应形成的原因 |
2 |
PCM编译码实验 |
解析PCM编码带限、抽样、量化、编码过程,测量PCM码动态范围、频响; |
3 |
CVSD编译码实验 |
解析CVSD编码带限、抽样、量化、编码过程,测量不同编码速率、量阶时CVSD编码量化噪声;CVSD编译码系统动态范围、频响测量; |
4 |
线路编码实验 |
AMI、HDB3编码规则验证,AMI/HDB3 码译码和时延测量,基于FPGA的线路编码算法设计; |
5 |
码型变换实验 |
RZ、BNRZ、BRZ、CMI、曼彻斯特、密勒、PST码型变换规则验证, |
6 |
信道纠错编译码实验 |
汉明、交织、循环、卷积编码规则与纠错性能验证;基于FPGA的信道纠错编译码算法设计; |
7 |
时分复用解复用实验 |
复用解复用原理,帧结构测试、帧头选择、位同步帧同步,帧同步前后向保护; |
8 |
数字调制BPSK与DBPSK实验 |
BPSK调制原理、相对码绝对码、相位模糊、载波同步、相干解调、解调器判断点信号观测、抽样判决。 |
9 |
数字调制QPSK与OQPSK实验 |
QPSK调制A方式和B方式原理,QPSK和OQPSK频谱利用率; |
10 |
无线信道仿真实验 |
观测白噪声、多径、衰落、多普勒信道信号时频域波形,信噪比、衰落尺度、多径幅度相位、多普勒频移等参数对传输信号影响; |
11 |
通信系统实验 |
不同数字调制方式、不同信道编码方式、不同信源编码方式下通信系统构建与语音通信测试; |
12 |
无线信道通信系统性能测试实验 |
眼图、星座图观测,码间串扰分析,复杂信道通信系统性能测试(误码测量); |
13 |
基于FPGA的软件无线电算法设计实验一 |
抽取、插值、CIC与半带滤波、成型、匹配、均衡算法设计; |
14 |
基于FPGA的软件无线电算法设计实验二 |
符号映射、NCO、DDC、DUC、AGC、定时跟踪Gardner算法设计; |
15 |
基于FPGA算法控件的软件无线电系统实验 |
控件拖放、关联、配置、系统构建、性能测试; |
· 通信电子线路在线实验内容
序号 |
实验名称 |
主要实验内容 |
1 |
小信号调谐放大电路实验 |
测试单调谐与双调谐放大器的电压增益、通频带、选择性和动态范围; |
2 |
非线性丙类功率放大电路实验 |
观察高频功率放大器丙类工作状态的现象,测试丙类功放的调谐特性、负载特性,测试激励信号变化、负载变化、电源电压变化对工作状态的影响,能清晰地观察欠压、临界和过压三种状态的余弦脉冲波形。 |
3 |
三点式振荡器实验 |
观察LC振荡器中电源电压,反馈系数和负载对振荡器的影响,观测并比较LC振荡器和晶体振荡器的频率稳定度。测试并比较西勒电路与克拉泼电路的特性。 |
4 |
中频放大器实验 |
用点测法测出中频放大器的幅频特性,测试中放的电压增益,通频带和选择性。 |
5 |
混频器实验(晶体管混频与乘法器混频) |
测量混频器输入,输出频率之间的关系;变频增益和本振信号幅度关系;观察输入波形为调幅波时混频器的输出波形。 |
6 |
幅度调制器实验(含功放基极调幅和模拟乘法器调幅) |
调制信号、载波信号、已调信号间关系;模拟乘法器的输入失调电压、直流调制特性测量,观察改变调幅时输出波形的变化并计算调幅度。应用模拟乘法器MC1496实现全载波调幅、双边带调幅。 |
7 |
包络检波和同步检波实验 |
实现普通调幅波的解调,观察双边带调幅波的解调,观察对角线失真、负峰切割失真以及检波器不加高频滤波时的现象。 |
8 |
变容二极管调频实验 |
观测压控振荡器(VCO)的振荡频率,测试变容二极管的静态调制特性,观察调频波波形,观察调制信号振幅变化时对频偏的影响,观察寄生调幅现象。 |
9 |
鉴频器实验(电容耦合回路相位鉴频器、斜率鉴频器) |
了解电容耦合相位鉴频器和斜率鉴频器的工作原理,测量鉴频特性曲线,鉴频中心频率、灵敏度、带宽。 |
10 |
自动增益控制(AGC)实验 |
改变中放输入信号幅度,测量AGC电压变化情况,改变中放输入信号幅度,比较接与不接AGC时,中放输出幅度的变化情况。测量AGC电路动态范围; |
11 |
收发信机联调实验 |
级联发信机模块和收信机模块,构成收发信机系统,分别调整收发系统各单元电路参数使系统接收信号质量最好(收发音频信号比较失真最小),分析单元实验各电路参数和系统实验时电路参数差别,说明原因; |
12 |
故障测定与分析 |
教师或管理员通过网管平台设置学生端实验电路故障,学生根据实验现象,分析并测定电路故障点;故障类型:选频回路参数、工作点、负载、耦合方式、信号频率、信号幅度、滤波器参数等; |